愛創(chuàng)家-三級(jí)套件 機(jī)器人創(chuàng)客教育套件             
         | 
       
     
      
        
            | 
          
              
                                  產(chǎn)品型號(hào):WL-KC3  
                                                      產(chǎn)品代碼: 
                                                      產(chǎn)品價(jià)格:3999  
                                                                        計(jì)量單位:套 
                                                      折 扣 率: 0 
                                    
                  最后更新:2016-03-24  
                  關(guān) 注 度:4788  
				  生產(chǎn)企業(yè):北京萬菱科技有限公司
                 | 
               
              
                 | 
               
              
                 | 
               
              
                 與企業(yè)聯(lián)系時(shí)請(qǐng)告知該信息來自教育裝備網(wǎng)! | 
               
              
                 | 
               
            | 
         
       
      
        
           
              產(chǎn)品詳細(xì)介紹詳情請(qǐng)聯(lián)系我們
  官網(wǎng):www.11.com.cn 微信公眾號(hào):搜索-愛創(chuàng)家 聯(lián)系電話:8610-88555666 手機(jī):13501199067 周先生
 
 
  三級(jí)課程簡(jiǎn)介(10-16歲)
 
  課程目標(biāo)
  A、機(jī)械結(jié)構(gòu)
  B、可視化編程
  C、TRIZ應(yīng)用
  D、3D打印認(rèn)知
  E 、創(chuàng)客協(xié)作模式應(yīng)用
  F、專項(xiàng)能力培養(yǎng)
  具體學(xué)習(xí):電學(xué)、電子、傳感器的具體應(yīng)用實(shí)物車輛類模型搭建及整套控制系統(tǒng)的開發(fā)及使用利用可
  視化編程軟件對(duì)小車進(jìn)行編程,讀取各類傳感器信息進(jìn)行處理,實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)操作。
  課程框架與內(nèi)容
  三級(jí)課程在二級(jí)課程基礎(chǔ)上,將電子電路、計(jì)算機(jī)邏輯編程、結(jié)構(gòu)機(jī)械化實(shí)踐等相關(guān)知識(shí)與創(chuàng)意搭
  建完美組合,讓學(xué)生不僅掌握最基本的課程重點(diǎn),更能學(xué)會(huì)如何使用中控編程,按照自我需求進(jìn)行功
  能定義,應(yīng)用豐富的電子元件來組合新的模型,真正做到從零開始的創(chuàng)客工程,實(shí)現(xiàn)學(xué)生從小培養(yǎng)一
  顆創(chuàng)客之心,達(dá)到真正的創(chuàng)客達(dá)人水平。
 
  課程實(shí)施思路  | 
         
       
       | 
    
      
         
         
           
            
           
            
               
                | 會(huì)員級(jí)別:免費(fèi)會(huì)員  | 
               
               
                | 加入時(shí)間:2016-01-19 
                 | 
               
			               
           |   
      
     
	  
      
		
		
        
		
		
		
         
       |