7月14日，學科網(wǎng)團隊深入北京理工大學附屬實驗學校，參加2025年春季學期高中期末成績分析會，并為學校高中各學科教師進行學科網(wǎng)產(chǎn)品的使用培訓。這次會議不僅是對學校這一學期工作的總結(jié)，更是對雙方基地校合作成果的一次重要檢閱。

　　北京理工大學附屬實驗學校自建校以來，在今年首次參加高考。在本次成績分析會上，校領導特別通報并高度表揚了學校在本學期取得的突破性成績，對師生的共同努力給予了肯定，也多次真摯感謝學科網(wǎng)給予的全方位教育服務和支持。

　　學校對學科網(wǎng)的認可，是對雙方緊密協(xié)作的有力見證，也生動彰顯了學科網(wǎng) “深度嵌入教學場景” 服務模式的實踐價值。學科網(wǎng)的核心價值在于 “深度嵌入教學場景” 的服務模式。這并非簡單的資源、試卷提供，而是將優(yōu)質(zhì)內(nèi)容、測評工具與教學核心環(huán)節(jié)(備課、授課、作業(yè)、測試、評價、分析)無縫融合。

　　01

　　打造智慧測評一體化教學新范式

　　從高三數(shù)據(jù)沉淀到精準定向提升，學科網(wǎng)全方位助力學校教學，入校服務模式獲高度認可!老師稱贊學科網(wǎng)資源 “再也離不開”，手機閱卷、在線講評等功能備受青睞，家長也覺得成績查詢超方便。

　　組卷系統(tǒng)使用率大幅上升，老師們輕松解決 “用題荒、組卷難” 問題。個性化學習報告讓教學更精準，課堂投屏講解高效直觀，學生錯題推送針對性強。

　　閱卷系統(tǒng)優(yōu)勢凸顯，學科網(wǎng)閱卷支持手機/平板/電腦多終端操作，試卷講評可在線或投影，報告多維度可視化，大大減輕教師工作量，提升效率。

　　學校成績分析會上，學科網(wǎng)的資源和學情分析工具獲好評。從高一到高三，分層教學、個性化輔導有了有力數(shù)據(jù)支撐，助力學校實現(xiàn) “精準滴灌”。

　　學科網(wǎng)智慧測評一體化方案入校講解

　　02

　　雙向賦能，共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學材

　　雙方在學材共建領域的協(xié)作正穩(wěn)步推進，凝聚了共同的智慧與投入。

　　學校作為學科網(wǎng)合作基地校，提出自主研發(fā)學材設想后，由學校主導推進，學科網(wǎng)以資源支持輔助構(gòu)想落地。在校教研組規(guī)劃下，項目組配合梳理需求，結(jié)合學校教學智慧與學科網(wǎng)資源儲備，形成清晰的開發(fā)路徑。

　　在框架搭建階段，學校依據(jù)課標和校本特色主導確定核心模塊，學科網(wǎng)提供資源案例作為參考。內(nèi)容打磨時，學科網(wǎng)提供全國教學案例庫供借鑒，技術(shù)團隊同步給出基礎版式建議。

　　目前，學材在學校主導下持續(xù)完善。這份共建探索既沉淀了貼合校本的資源，也成為雙方優(yōu)勢互補的生動體現(xiàn)。

　　學科網(wǎng)入校與校領導、教師進行學材建設討論

　　03

　　未來可期，共赴教育新程

　　雙方合作以來，在教學協(xié)作中形成了良性互動模式：學科網(wǎng)深度參與教學分析與產(chǎn)品培訓，學校實踐經(jīng)驗與學科網(wǎng)資源、工具等支持相互賦能，為日常教學注入了持續(xù)動能。

　　展望未來，合作將向更深層次推進：智慧測評體系持續(xù)優(yōu)化，提升教學反饋精準度;學材建設穩(wěn)步推進，沉淀更多校本優(yōu)質(zhì)資源;同步探索學科網(wǎng)AI小博士入校應用，為課堂注入智能活力;“上好課” 產(chǎn)品將結(jié)合教學場景共同打磨，讓資源、工具更適配一線需求。

　　這份基于信任的協(xié)作，正沿著教育創(chuàng)新的方向穩(wěn)步前行，更多精彩值得期待。

　　在新時代教育發(fā)展的浪潮中，產(chǎn)教融合、協(xié)同育人已成為激活發(fā)展動能的關(guān)鍵路徑。

　　當教育實踐者深耕課堂一線的堅守，遇上教育服務者迭代創(chuàng)新的擔當，便凝聚成推動教育公平、提升育人質(zhì)量的合力——既扎根校本需求沉淀實踐智慧，又放眼教育生態(tài)共享優(yōu)質(zhì)資源，讓每一份教學探索都服務于學生成長，讓每一次協(xié)同創(chuàng)新都回應著社會對高素質(zhì)人才的期盼。

　　讓教與學更高效——是學科網(wǎng)的使命，也是每一個學科網(wǎng)人的驕傲！

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