在新時代背景下，新質生產力作為符合新發(fā)展理念的先進生產力質態(tài)，正深刻地影響著各個領域的發(fā)展。對于高校體育而言，數(shù)字化轉型已成為實現(xiàn)高質量發(fā)展的必由之路，而新質生產力則為這一轉型注入了強勁的動能。在此背景下，四川輕化工大學團隊在對課題“新質生產力驅動學校體育高質量發(fā)展的邏輯理路與路徑選擇”的研究中，深入剖析了學校體育數(shù)字化轉型中面臨的多重困境，提出了富有建設性的“四維協(xié)同”共進策略，即通過頂層設計強化政策引領與標準建設，以可持續(xù)發(fā)展為核心創(chuàng)設和諧數(shù)字教育生態(tài)，以“健康第一”為目標深度融合數(shù)字技術與“以體育人”本質，強化師資隊伍建設從技能訓練到核心素養(yǎng)培育的轉型升級，全面推動學校體育踏上高質量發(fā)展新征程。

　　政策引領

　　為學校體育數(shù)字化轉型筑牢保障基石

　　在新質生產力的推動下，學校體育數(shù)字化轉型與高質量發(fā)展緊密相連。近年來，國家出臺了《中華人民共和國數(shù)據安全法》，通過并施行了《中華人民共和國民法典》，印發(fā)了《關于加強數(shù)據資產管理的指導意見》等文件，為數(shù)據資產的存儲、使用、管理等提供了一定的安全保障。為了更好地推動學校體育數(shù)字化轉型，國家制定了一系列明確且具有前瞻性的政策支持體系，出臺了專項財政資金政策，重點支持學校體育設施的數(shù)字化改造。例如，對學校傳統(tǒng)體育場館進行智能化升級，安裝智能運動監(jiān)測設備，讓教師能實時掌握學生的運動狀態(tài)；配備智能健身器材，為學生提供個性化的運動建議。建設數(shù)字化體育教學專用場地也刻不容緩，虛擬現(xiàn)實（VR）和增強現(xiàn)實（AR）體育體驗室能讓學生身臨其境地感受不同的運動場景，智能體能訓練中心則可借助先進技術提升學生的體能訓練效果。

　　在政策引導下，學校信息技術與體育教學全面實現(xiàn)深度融合。在課程設置上，學校開發(fā)數(shù)字化體育課程資源，將信息技術融入體育教學的各個環(huán)節(jié)，利用智能穿戴設備監(jiān)測到的學生運動數(shù)據，通過數(shù)據分析為學生提供個性化的運動建議；借助在線教育平臺，開展豐富多彩的體育知識講座、運動技能培訓等，打破時間和空間對體育學習的限制，拓寬學生的學習渠道；同時，建立基于大數(shù)據的體育教學質量評價體系，通過對教學過程和學生學習效果的數(shù)據分析，及時調整教學策略，為教學改進提供科學依據，全面提高教學質量。

　　此外，通過政策引導，學校還積極建立數(shù)字化體育教學平臺，打破時間和空間的限制，實現(xiàn)在線教育與傳統(tǒng)體育課程相結合。學生可以通過該平臺隨時隨地參與體育學習，與教師和其他學生進行互動交流。教師也能利用平臺進行遠程指導，根據學生的學習情況及時調整教學內容，提升體育教學的趣味性和靈活性。線上線下相結合的教學模式，滿足了不同學生的多樣化學習需求，切實推動學校體育高質量發(fā)展。

　　在國家政策的引導和支持下，學校通過專項資金投入、課程改革推動、教學平臺建設等多方面的創(chuàng)新舉措，為學校體育數(shù)字化轉型筑牢保障基石。

　　生態(tài)協(xié)同

　　構建學校體育可持續(xù)發(fā)展五維機制

　　新質生產力賦能學校體育高質量發(fā)展離不開新發(fā)展理念的科學指引。數(shù)字化轉型在推動學校體育綠色、共享、開放、創(chuàng)新、協(xié)調等方面可持續(xù)發(fā)展上發(fā)揮了重要作用。

　　綠色發(fā)展是學校體育數(shù)字化轉型的重要方向。學校通過建立數(shù)字平臺，實現(xiàn)體育設施的智能化管理，可有效減少能源浪費，提高運動設備的使用效率。線上體育教學與虛擬賽事的開展，降低了傳統(tǒng)體育活動中的碳排放和資源消耗，契合綠色發(fā)展的理念，讓學校體育在發(fā)展的同時更加環(huán)保、可持續(xù)。

　　共享發(fā)展即借助數(shù)字化手段促進學校體育資源的廣泛共享。不同學校之間、城鄉(xiāng)之間能夠通過數(shù)字平臺共享優(yōu)質的體育資源與課程內容。無論是先進的教學方法、完善的運動設施，還是優(yōu)秀的體育人才培養(yǎng)經驗，數(shù)字化手段都能夠打破時空限制，實現(xiàn)更大范圍的資源共享，使不同地區(qū)的學生都能享受到優(yōu)質的體育學習與訓練資源。

　　開放發(fā)展促使學校體育教學模式更加開放多元。學校通過在線教育平臺、虛擬體育課程、智能運動設備等，使體育課程不再局限于傳統(tǒng)的教室和體育館，而是擴展到更廣泛的線上平臺和開放資源上。學生可以通過多種渠道參與到體育運動中，教育的包容性顯著增強。更多學生有機會享受體育帶來的快樂，運動興趣得到進一步激發(fā)。

　　創(chuàng)新發(fā)展為學校體育帶來了全新的活力。智能穿戴設備能夠實時監(jiān)測學生的運動數(shù)據，體育課程根據數(shù)據反饋進行個性化調整，顯著提升了教學效果。創(chuàng)新的數(shù)字工具還將體育活動游戲化、互動化，增強了學生的參與感與積極性，推動體育向多個方向發(fā)展，滿足學生不同的學習需求。

　　協(xié)調發(fā)展即通過數(shù)字平臺將學校體育的教學資源、活動和評價體系等各個環(huán)節(jié)緊密整合，實現(xiàn)了信息流、資源流和服務流的有機協(xié)同。借助數(shù)據分析和智能管理，體育課程、課外活動、體育競賽等得以有序安排與協(xié)同推進，提升了學校體育的整體教育效果，為學生的全面發(fā)展提供了堅實保障。

　　育人為本

　　以“健康第一”融合數(shù)字技術與教育本質

　　在新質生產力背景下，學校體育數(shù)字化轉型緊密圍繞育人本質，以“健康第一”為目標，凸顯全面健康，堅持立德樹人，踐行健身育人，深度融合數(shù)字技術與教育本質，實現(xiàn)“體育強人”，助力學校體育高質量發(fā)展和體育強國建設。

　　為實現(xiàn)“健康第一”這一目標，學校明確體育課程的健康教育目標，將身體素質提升、心理素質培養(yǎng)、運動技能掌握、健康生活方式養(yǎng)成等全面納入課程體系。

　　利用數(shù)字化工具定期對學生進行健康評估至關重要，包括體能測試、心理測評和健康行為調查等，學校通過這些評估為個性化教學提供科學依據。學校利用數(shù)字技術構建全面的數(shù)字化健康教育平臺，整合體育教學、健康監(jiān)測、數(shù)據分析和個性化指導等功能，為學生提供全方位的健康支持。開發(fā)在線健康教育課程，內容涵蓋營養(yǎng)知識、心理健康、運動科學等，方便學生自主學習，豐富健康知識儲備。

　　基于數(shù)字平臺的數(shù)據分析，學校為每名學生量身定制個性化的健康教育方案，確保教學內容和方法符合學生的個體需求。根據學生的體能數(shù)據和健康狀況，制定精準的運動處方，明確運動類型、強度和頻率。利用在線心理健康平臺，為學生提供心理測評和輔導服務，幫助他們應對學習和生活中的壓力。通過智能設備和移動應用，實時監(jiān)測學生的健康行為，如飲食、睡眠和運動習慣，并及時進行行為干預，引導學生養(yǎng)成良好的健康習慣。學校通過構建數(shù)字化健康教育平臺、推動個性化健康教育等方式，有效解決了數(shù)字技術與教育本質之間的疏離問題，助力學生全面健康成長。

　　隊伍賦能

　　以高質量師資助推體育數(shù)字化升級

　　提升教師教學素養(yǎng)。學校定期開展專業(yè)培訓，通過引入現(xiàn)代體育理念，提高教師的理論水平和實踐能力。教師要熟練運用在線教學平臺、智能設備等數(shù)字化工具，并將其融入日常教學。同時，豐富教師的跨學科知識，如健康教育、心理學等領域的知識，使其能從多維度為學生提供全面教育。在素質教育背景下，教師的溝通能力、組織能力和創(chuàng)新能力同樣不可忽視，學校會綜合考量教師在課堂教學、課外活動組織、學科競賽成果以及創(chuàng)新教學實踐等方面的貢獻。

　　設立教師獎勵機制，激發(fā)教師的創(chuàng)新和科研積極性。在學校體育教學的過程中，教學效率的提升直接關系到轉型升級的成效。教師積極學習新知識技術，將先進教學思想與數(shù)字化、智能化教學手段相結合，創(chuàng)新課程內容，根據學生特點靈活調整教學方法，合理安排體育課程時間。在課外活動與課內教學之間找到平衡點，避免資源浪費，提高學生參與度和學習效果。

　　學校建立有效的教學評估和反饋機制，幫助教師及時了解學生學習進展，有針對性地調整教學策略。與此同時，教師不斷提升自身數(shù)字素養(yǎng)、人工智能應用能力和創(chuàng)新能力，學習合理運用數(shù)字技術。

　　通過打造高素質教師隊伍、培養(yǎng)高素質學生以及提高教學與管理效率，學校體育的轉型升級實現(xiàn)了更高效能的發(fā)展。數(shù)字化、個性化和高效能將成為未來學校體育的標志，而教師、學生和管理者的協(xié)同與持續(xù)創(chuàng)新，是推動這一轉型的核心動力。

　　在新質生產力的引領下，四川輕化工大學體育數(shù)字化轉型與高質量發(fā)展協(xié)同共進，學校正逐步構建起一個更加科學、高效、可持續(xù)的教育生態(tài)體系，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。

　　（楊雪梅 徐勇 孔祥冬 余容容）