近年來(lái)，南昌大學(xué)馬克思主義學(xué)院開展紅色研學(xué)活動(dòng)，依托江西豐富的紅色旅游資源，將理論學(xué)習(xí)融入社會(huì)實(shí)踐，提高思政課育人實(shí)效，推動(dòng)思政“小課堂”和社會(huì)“大課堂”深度融合。江西是全國(guó)“大思政課”建設(shè)綜合改革試驗(yàn)區(qū)，學(xué)院以建設(shè)全國(guó)紅色基因傳承示范區(qū)為契機(jī)，在紅色資源運(yùn)用、紅色研學(xué)開展及思政課改革創(chuàng)新方面進(jìn)行了一系列富有成效的實(shí)踐。
　　
　　打造獨(dú)具特色的紅色研學(xué)活動(dòng)
　　
　　起步早、基礎(chǔ)實(shí)。1999年，江西提出“紅色旅游”概念，并逐漸成為全國(guó)紅色旅游的主要目的地之一。依托紅色旅游資源，江西積極探索“教育+文旅”融合模式，為學(xué)院開展紅色研學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
　　
　　融合好、發(fā)展快。學(xué)院通過(guò)編寫紅色研學(xué)教育讀本、培訓(xùn)研學(xué)指導(dǎo)師等舉措，推動(dòng)紅色教育在研學(xué)中潛移默化開展，將思政課堂“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的育人功能延伸至紅色場(chǎng)館。贛州市3000多名“紅色小導(dǎo)游”利用節(jié)假日在各紅色景區(qū)開展志愿講解活動(dòng)，成為一道獨(dú)特風(fēng)景線。
　　
　　亮點(diǎn)多、體驗(yàn)強(qiáng)。學(xué)院充分挖掘“家門口”的紅色資源，將井岡山精神、蘇區(qū)精神、長(zhǎng)征精神融入思政課教學(xué)，開展沉浸體驗(yàn)式教育教學(xué)活動(dòng)，不斷豐富“大思政課”教學(xué)內(nèi)容。江西推出了10條紅色文化研學(xué)精品線路，學(xué)院組織開展“八一行”“井岡行”“蘇區(qū)行”“重走長(zhǎng)征路”等研學(xué)活動(dòng)，開發(fā)“井岡紅歌”等系列紅色研學(xué)精品課程，推廣“少年軍�！薄拔业募t色行”等實(shí)踐品牌。以深厚的歷史底蘊(yùn)、強(qiáng)烈的教育性和體驗(yàn)性，串聯(lián)起散落的星火印記，實(shí)現(xiàn)思政課“在課堂上講”與“在社會(huì)生活中講”的有機(jī)融合，助力學(xué)生扣好人生第一粒扣子。
　　
　　推動(dòng)紅色研學(xué)與思政課深度融合
　　
　　學(xué)院努力打造紅色文化育人高地，更好發(fā)揮紅色研學(xué)的思政育人功能，在增強(qiáng)紅色研學(xué)與思政課融合的系統(tǒng)性、長(zhǎng)效性和聯(lián)動(dòng)性上下功夫。
　　
　　在紅色研學(xué)項(xiàng)目的系統(tǒng)建設(shè)上求實(shí)效，讓思政課品牌“活起來(lái)”。江西紅色資源富集，每一處革命圣地、每一件革命文物、每一位革命英雄都是鮮活的紅色教科書。一是推進(jìn)產(chǎn)品創(chuàng)新。學(xué)院依托各地的紅色資源，突出地域特色，開發(fā)一批導(dǎo)向正確、內(nèi)容豐富、形式多樣、互動(dòng)性強(qiáng)的紅色研學(xué)精品項(xiàng)目，打造“行走贛鄱”“紅色走讀”等紅色研學(xué)品牌，滿足學(xué)生的多樣化、個(gè)性化、品質(zhì)化需求。二是豐富實(shí)踐活動(dòng)。支持學(xué)校和紅色場(chǎng)館合作，鼓勵(lì)學(xué)生參與紅色文化實(shí)踐，利用重要節(jié)日，組織大中小學(xué)生深入江西革命歷史遺址遺跡等，讓紅色文化入腦入心。三是加強(qiáng)宣傳推介。依托江西融媒大腦平臺(tái)和省、市、縣三級(jí)融媒體傳播體系，構(gòu)建“報(bào)、臺(tái)、網(wǎng)、端、微、屏”全方位的紅色文化傳播矩陣，運(yùn)用新媒體新技術(shù)推出系列品牌形象宣傳片，讓紅色研學(xué)“大流量”帶來(lái)更多“客流量”、贏得更多“點(diǎn)贊量”。
　　
　　在紅色研學(xué)成果的長(zhǎng)效轉(zhuǎn)化上求實(shí)效，讓思政課體系“強(qiáng)起來(lái)”。一是深化教學(xué)改革。學(xué)院構(gòu)建內(nèi)涵豐富、結(jié)構(gòu)合理、動(dòng)態(tài)發(fā)展的紅色育人知識(shí)體系，指導(dǎo)教師用好《紅色文化》系列教材，鼓勵(lì)教師積極開發(fā)教案、課件和講義，支持采用“紅色+藝術(shù)”“雙師同堂”“師生同臺(tái)”等形式，打造傳承紅色基因的思政“金課”。二是加強(qiáng)師資建設(shè)。依托全國(guó)高校思想政治理論課教師社會(huì)實(shí)踐研修基地、教育部門高校思想政治工作隊(duì)伍培訓(xùn)研修中心和師德師風(fēng)建設(shè)基地等，開展思政課教師、紅色文化課程教師、教育管理干部等專題培訓(xùn)，提升教師的紅色教育教學(xué)能力。三是健全評(píng)價(jià)體系。建立健全科學(xué)合理的紅色研學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，注重過(guò)程跟蹤和效果評(píng)估，通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)等方式，全面客觀反映研學(xué)成果，激勵(lì)師生積極轉(zhuǎn)化研學(xué)成果，推動(dòng)紅色研學(xué)與“大思政課”建設(shè)深度融合。
　　
　　在紅色研學(xué)協(xié)作的多方聯(lián)動(dòng)上求實(shí)效，讓思政課建設(shè)“實(shí)起來(lái)”�！按笏颊n”建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，需要各方協(xié)同參與。一是健全管理機(jī)制。學(xué)院探索組建省級(jí)紅色研學(xué)管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)紅色研學(xué)服務(wù)組織的指導(dǎo)和監(jiān)管，建立紅色研學(xué)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范研學(xué)服務(wù)，強(qiáng)化安全管理，構(gòu)建完善的運(yùn)行保障機(jī)制，充分發(fā)揮紅色研學(xué)的思政育人功能。二是加強(qiáng)理論研究。以全國(guó)紅色基因傳承研究中心為引領(lǐng)，整合高等院校、科研院所、社會(huì)團(tuán)體等研究力量，圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系和革命歷史開展深入研究，推出一批高質(zhì)量研究成果，為思政課建設(shè)提供源源不斷的“理論活水”。三是加強(qiáng)資源保護(hù)。組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)，收集整理散落的文物史料，摸清紅色資源底數(shù)，建立紅色資源名錄，加強(qiáng)紅色資源系統(tǒng)性保護(hù)和統(tǒng)一監(jiān)管，為學(xué)院開展紅色研學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的資源保障，讓紅色研學(xué)可持續(xù)發(fā)展、思政課更有底蘊(yùn)、革命薪火代代相傳。
　　
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