“看到江姐寫給彭詠梧弟弟的信，我們明白了什么是‘青春之光’。”重慶市忠縣香山小學的學生們走進重慶市云陽職教中心職業(yè)體驗基地時說。這樣的場景，正是重慶云陽鑄就以“忠心”“誠心”“信心”“匠心”和“愛心”為基石的“五心共育”品牌思政課的生動縮影。
　　
　　近年來，云陽縣采取“4433”策略，即構(gòu)建四級工作體系、四大目標體系、三大課程體系、三大制度體系，以建設思政大格局、大課堂、大平臺、大師資、大品牌為抓手，提升思政教育內(nèi)涵與質(zhì)量。
　　
　　從彭詠梧革命烈士紀念館到川東游擊縱隊陳列室，從云陽工農(nóng)武裝暴動指揮部舊址到趙唯陵墓等愛國主義教育基地，三峽庫區(qū)腹地云陽大地的紅色資源和時代故事變成了鮮活教材。
　　
　　云陽縣委教育工委副書記胡國民介紹，云陽以行政區(qū)劃圖為依托，把紅色教育資源集成起來，創(chuàng)新開發(fā)了市級“紅巖鑄魂”思政研學精品線路2條，打造市級研學實踐教學基地5個、縣級基地28個，建設校內(nèi)思政教育陣地1000余個。
　　
　　“三角形內(nèi)角和是不是180度”“國旗上五角星是多少度”……在北城小學課堂上，教師張?zhí)萌A連連發(fā)問，從數(shù)學概念延伸到國旗，再到民族自豪感，一氣呵成。在“大思政課”建設中，實驗小學打造精品課例120節(jié)，開設“紅領(lǐng)巾”思政微課，形成滋養(yǎng)“五心”的“思政課套餐”。
　　
　　“我們將工匠精神、實業(yè)報國融入學校思想政治教育，實施‘數(shù)智賦能+工業(yè)思政’行動，創(chuàng)設AI賦能教學新場景，打造‘工業(yè)思政’品牌。”云陽職業(yè)教育中心副校長丁小梅介紹，當?shù)匮邪l(fā)紅色思政等虛擬仿真教學資源包350多個，建設各學段課程資源600多節(jié)，構(gòu)建起政府主導，領(lǐng)導、管理、教學、平臺、基地、評價六機制聯(lián)動的“一主導六聯(lián)動”新模式。
　　
　　為推進思政課走深走實，云陽著力打造一支專職為主、專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的思政教師隊伍，建立校級、年級、班級三級思政教師管理體系，分別負責規(guī)劃協(xié)調(diào)、教學實施及教學活動輔導。
　　
　　“思政教育是項系統(tǒng)工程，要優(yōu)化思政‘小課堂’，強化學校‘中課堂’，還要做亮社會‘大課堂’。”云陽縣委教育工委、縣教委主任李保宣介紹，云陽縣貫通全學段的育人矩陣，構(gòu)建起全域覆蓋、全鏈貫通的育人新生態(tài)。